Zápis je pro naše předškoláčky vstupní branou do školy. Je to první seznámení se školou a jejím prostředí,ovlivňuje představy
dítěte o škole, jestli se bude na školu těšit nebo naopak se může podílet na obavách dítěte ze školní docházky. Je to mimořádná událost v životě dítěte a proto je nutné citlivě vnímat konkrétní dítě,poskytovat mu podněty a klást na něj takové nároky,které jsou v souladu s jeho potřebami a možnostmi.Děti se mohou lišit ve fyzické vyspělosti a v poznávacích předpokladech.
Proto bychom měli společně zvolit takovou cestu /podporu,kvalitu přípravy, klima rodiny i mateřské školy/, která by dítě dovedla do školy bez potíží a nejlépe s radostí.
A co bychom měli děti naučit,aby byly pohybově vyspělé,samostatné v sebeobsluze,aby ovládaly své tělo?
- házet a chytat míč,udržet rovnováhu na jedné noze,zapnout,rozepnout zip,knoflíky,zavázat si tkaničky,samostatně se oblékat,
používat správně příbor,umět se vysmrkat,používat toaletní papír, splachovadlo .....
Aby byly citově samostatné a kontrolovaly své chování ?
- zvládat odloučení od rodičů,vyjadřovat svůj názor, reagovat bez výkyvů nálad,snést drobný neúspěch, dodržovat dohodnutá
pravidla....
Aby měly přiměřené jazykové a komunikativní dovednosti?
- vyslovovat správně hlásky,vyprávět příběh,vést rozhovor,používat neverbální komunikaci ....
Aby ovládaly koordinaci ruky a oka,jemnou motoriku,pravolevou orientaci ?
- modelovat,stříhat,kreslit, zvládat činnosti s drobnějšími předměty/korálky,stavebnice/,držet správně tužku třemi prsty,rozeznávat
geometrické tvary,rozlišovt pravou a levou stranu v prostoru i na těle.....
Aby rozlišovaly zrakové a sluchové vjemy?
- rozlišovat barvy,velikost,materiál,zvuky, rozkládat a složit slovo ze slabik,najít rozdíly na obrázcích,reagovat srávně na světelné
signály....
Aby zvládaly jednoduché myšlenkové operace a orientovaly se v základních matematických pojmech?
- ukazovat počet na prstech,umět počítat do šesti, třídit předměty podle barvy,tvaru,řešit hádanky,jednoduché slovní příklady,
rozumět pojmům včera,dnes,zítra a pojmům označující velikost /dlouhý,malý,těžký/....
Aby udržely pozornost na určitou dobu a záměrně si pamatovaly a vědomě se učily?
- soustředit se na určitou činnost a neodcházet,pamatovat si říkadla, písničky,postupovat podle pokynů,pracovat samostatně
a s chutí....
Aby byly přiměřeně sociálně samostatné,schopné soužití s vrstevníky a ve skupině?
- umět pozravit,požádat a poděkovat za pomoc, navazovat kontakty,vyjednávat,dohodnout se, chovat se přátelsky,dělit se o hračky,
brát ohled na druhé....
Milí rodiče,
jak jistě víte z nařízení vlády, je mateřská škola plošně uzavřena
od 1. 3. – 21. 3. 2021.
Mateřská škola má povinnost ve vymezených mimořádných situacích distančně vzdělávat děti, pro které je předškolní vzdělávání povinné. Tyto děti -„Předškoláci“- mají také povinnost se distančně vzdělávat. Pojem distanční vzdělávání znamená „vzdělávání na dálku“.
Vzhledem k věku dětí bude z naší strany postačující, pokud budeme prostřednictvím domluvené komunikace předávat tipy na tematicky zaměřené aktivity, vhodné pro domácí prostředí, jednou týdně.
Zadávané aktivity budou cíleně rozvíjet grafomotoriku, matematické představy, sluchové a zrakové vnímání, paměť, řečový projev, jemnou motoriku, logické myšlení. Dané materiály vám přijdou e-mailem. Pracovní listy, omalovánky, výtvarné tvoření dětí založíte do pevných složek a po skončení distančního vzdělávání přinesete do mateřské školy.
Složky si děti podepíšou.
Materiály budou zasílány všem Ježečkům, u mladších dětí se nebude jednat o distanční vzdělávání, ale o nadstandardní činnost a vstřícný krok naší MŠ. Po mladších dětech nemůžeme vyplňování pracovních listů požadovat.
V případě potřeby je možné vám materiály dopravit v tištěné podobě domů (pouze pro předškoláky).
Hodnocení výsledků distančního vzdělávání proběhne v MŠ po jeho ukončení (výstavka prací dětí na nástěnce).
Rádi vám poradíme – mskninice@seznam.cz nebo na tel. čísle.
NA CESTĚ POZNÁNÍM BUDE VÁS I DĚTI DOPROVÁZET JEŽEČEK DUPÁLEK!!
Se zvířátky projdem vrátky, Pomůžou nám s úkoly
